«Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Журавушка»

Оказание помощи детям, испытывающим трудности в усвоении образовательных программ

«Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Журавушка»

Своевременное выявление детей и подростков «группы риска»

«Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Журавушка»

Психолого-педагогическая помощь детям, подвергшимся любым формам психического и физического насилия

«Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Журавушка»

Осуществление индивидуально ориентированной педагогической, психологической, социальной, правовой помощи детям и подросткам

«Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Журавушка»

Оказание помощи общеобразовательным учреждениям по вопросам обучения и воспитания детей с проблемами школьной и социальной адаптации

Дистанционное обучение

 

 

Занятие Школы дошкольного психолога на тему «Детские страхи и агрессия. Помощь психолога»

Значительная часть запросов родителей к детским психологам касается особенностей развития эмоционально-волевой сферы у детей. Взрослые часто не понимают, почему малыш начал проявлять чувства беспокойства, тревоги, пугаться чего-то или начал часто злиться, драться.

В четверг, 19 мая 2022 года, в МБОУДО ЦППМСП «Журавушка» состоялось очередное занятие Школы дошкольного психолога на тему «Детские страхи и агрессия. Помощь психолога». Ведущий, педагог-психолог центра «Журавушка» Г.М. Ахметова, предоставила для обсуждения участников информацию о причинах детских страхов и агрессии, о возрастных особенностях их проявления, о наиболее частых ошибках родителей в воспитании детей.

В практической части участники обсудили основные направления коррекционной работы с дошкольниками, поделились своими наработками, проделали дыхательные и телесные упражнения с целью снятия мышечного и эмоционального напряжения. Особый интерес вызвало арт-терапевтическое упражнение «Превращение маски», цель которого - отработка навыков владения собой в различных ситуациях.

Главная задача взрослых – не пугаться, не преувеличивать опасность возникновения у ребенка тех или иных нарушений в развитии эмоционально-волевой сферы, но и не игнорировать их. Родителям и педагогам следует вовремя замечать такие нарушения и создавать условия для их прорабатывания детьми.