г. Уфа ул. Кремлевская, 29

+7 347 287-72-79

+7 347 287-72-78

 

jur logo

Последние новости

Все новости >>>

 opros oprf 700x368168bez2

«Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Журавушка»

Оказание помощи детям, испытывающим трудности в усвоении образовательных программ

«Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Журавушка»

Своевременное выявление детей и подростков «группы риска»

«Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Журавушка»

Психолого-педагогическая помощь детям, подвергшимся любым формам психического и физического насилия

«Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Журавушка»

Осуществление индивидуально ориентированной педагогической, психологической, социальной, правовой помощи детям и подросткам

«Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Журавушка»

Оказание помощи общеобразовательным учреждениям по вопросам обучения и воспитания детей с проблемами школьной и социальной адаптации

Дистанционное обучение

 

 

Занятие для педагогов-психологов детских садов

В дошкольном детстве невозможно провести четкую границу между психомоторным и когнитивным развитием ребенка. Двигательное развитие ребенка становится основой для его когнитивного, социального и эмоционального развития. Чем подвижнее и координированнее ребенок, тем больше оснований говорить о его нормальном психическом развитии.

18 ноября 2021 года в Центре «Журавушка» состоялось очередное занятие Школы дошкольного психолога на тему «Музыкальная ритмика в работе с детьми с ОВЗ». Тема занятия оказалась для участников актуальной и востребованной в связи с тем, что количество детей с ОВЗ в детских садах увеличивается. У специалистов дошкольных учреждений возникают трудности в составлении адаптированных программ, в организации занятий с детьми с ОВЗ. Музыкальная ритмика может составить одно из основных направлений коррекционной и реабилитационной работы с детьми с ОВЗ.

Ведущий занятия, учитель-дефектолог Гузяль Галимжановна Ибраева щедро делилась своим практическим опытом, использовала видеоматериалы, наглядность, выполняла двигательные упражнения с участниками. Особое внимание в ходе своего выступления она обратила на то, что музыкально-ритмические движения способствуют формированию двигательных умений и навыков у детей, воспитывают правильную осанку, походку, способствуют развитию силы и ловкости, выносливости, координации движений, развитию чувства ритма, темпа, развитию дыхания, моторных функций, слухового, зрительного внимания, памяти, умению расслабляться, снять напряжение.

По итогам занятия участники вместе с педагогом-психологом Центра Ахметовой Г.М. обсудили возможности музыкальной ритмики для коррекции эмоционально-волевой сферы дошкольников, способы взаимодействия педагога-психолога детского сада с учителем-логопедом, музыкальным руководителем, инструктором по физическому воспитанию при проведении коррекционной работы с детьми с ОВЗ.