г. Уфа ул. Кремлевская, 29

+7 347 287-72-79

+7 347 287-72-78

 

jur logo

opros oprf 700x368

Публичные отчеты

Публичный отчет за 2014 год

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи

«Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Журавушка» городского округа город Уфа Республики Башкортостан

за 2014 год

Общие сведения об образовательном учреждении

Муниципальное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Журавушка».

Лицевой счет 02302072560

Учредителем Учреждения является городской округ город Уфа Республики Башкортостан в лице Администрации городского округа город Уфа Республики Башкортостан

Устав зарегистрирован 26.08.2013 года

Свидетельство о государственной аккредитации АВ 003168 регистрационный № 1705 от 15.12.2008 г.

Лицензия серия 02 Л 01 № 0004579 регистрационный № 2854 от 01.09.2014  выдана Управлением по контролю и надзору в сфере образования при Министерстве образования Республики Башкортостан

Местонахождение: 450050 РБ, г. Уфа, ул. Кремлевская, 29

Телефоны: 8(347)233-35-13, 8(347)263-51-16

Факс: 8(347)263-89-91

E-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, «Центр психолого- педагогической реабилитации и коррекции «Журавушка» городского округа город Уфа Республики Башкортостан создано в соответствии с Постановлением  главы Администрации городского округа город Уфа Республики Башкортостан от 20.01.1998 г.

1 сентября 2013 года во исполнение поручения Президента Республики Башкортостан о реализации пилотного проекта по организации единой системы органов и учреждений, осуществляющих работу по защите прав детей, Центр перешел в ведение Управления по опеке и попечительству Администрации городского округа город Уфа Республики Башкортостан.

Сокращённое наименование: МБОУ ЦППРиК «Журавушка» ГО г.Уфы РБ.

Статус Учреждения:

- организационно-правовая форма Учреждения – муниципальное бюджетное образовательное учреждение;

- тип – учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-  социальной помощи;

- вид – центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции.

В Учреждение принимаются следующие категории граждан, нуждающиеся в педагогической, психолого-педагогической и медико-социальной помощи:

- дети до 18 лет, в том числе дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей;

- лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

- родители (законные представители) детей и члены их семей;

- граждане, изъявившие желание принять ребенка (детей), оставшегося(ихся) без попечения родителей, в семью на воспитание в установленных законодательством Российской Федерации формах;

- педагогические работники, специалисты, работающие в сфере жизнеустройства детей-сирот и профилактики социального сиротства.

В Центре осуществляют следующие виды деятельности:

- просветительская деятельность;

- диагностическая деятельность;

- консультационная деятельность;

- коррекционно-развивающая деятельность;

- экспертная деятельность;

- организационно-методическая деятельность;

- профилактическая, оздоровительная деятельность;

- участие в осуществлении мониторинга жизнеустройства детей, оставшихся без попечения родителей, в замещающих семьях;

- оказание содействия органам опеки и попечительства городского округа город Уфа Республики Башкортостан в осуществлении деятельности по профилактике социального сиротства, выявлению детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, защите их прав и законных интересов.

Администрация учреждения 

Ф.И.О.

Должность

Казбан Наталья Владимировна

директор

Ахметова Гузель Миннуловна

       заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Миконова Надежда Семеновна

заместитель директора по АХЧ

  1. Особенности образовательного процесса

  Особенностью образовательного процесса является психолого-педагогическая реабилитация и коррекция детей с 5 до 18 лет в индивидуальной и групповой форме по утвержденным коррекционным программам; содействие педагогическому сообществу района в психолого-педагогическом сопровождении учебно-воспитательного процесса, методическое обеспечение их профессионального роста. Деятельность Центра «Журавушка»  осуществляется через организацию работы отдела психолого-педагогической коррекции и реабилитации,  социально-педагогического отдела, корпуса №2, методического кабинета.

Сведения о кадрах учреждения
Обобщенные сведения о составе и квалификации педагогических кадров

    Анализ кадрового состава Центра по стажу :

Таблица 1

до 2-х лет

6 чел.

23,1%

от 2-х до 5 лет

3 чел.

11,5%

от 5-ти до 10 лет

2 чел.

7,7%

от 10  до 15 лет

4 чел.

15,4%

от 15 до 20 лет

3 чел.

11,5%

больше 20 лет

8 чел.

30,8%

Анализ кадрового состава Центра по образованию:

Таблица 2

Высшее образование

23 чел.

88,5%

Незаконченное высшее

1 чел.

3,8%

Среднее специальное образование

2 чел.

7,7 %

Таким образом,  свыше 90% педагогических работников  Центра  имеют высшее образование.

Анализ кадрового состава Центра по квалификационным категориям:

Таблица 3

высшая

9

34,6%

первая

8

30,8%

без категории

9

34,6%

Из вышеприведенных данных видно, что 65,4%  педагогических работников имеют квалификационную категорию. Остальные сотрудники  планируют прохождение аттестации по достижении необходимого стажа работы.

Персональный состав педагогических работников

Отдел психокоррекции  и реабилитации  

 

ФИО

должность

Категория, разряды, почетное звание

Амосова О.А.

Заведующий отдела.педагог-психолог

Высшая

Казбан Н.В.

педагог-психолог

Высшая

Сальникова Р.З.

педагог-психолог

Высшая

Сафина Г.Я.

педагог-психолог

Первая

Валитова Л.А.

педагог-психолог

Высшая

Винокурцева Л.С.

учитель- логопед

б\к

Никулина Э.Ф.

учитель-логопед

б\к

Маликова Э.З.

дефектолог

Первая

Вахитова Ю.А.

педагог- психолог

Высшая

Чернышова И.В.

педагог-психолог

Высшая

Социально-педагогический отдел

Актимирова Э.М.

Заведующий отделом, социальный педагог

Первая

Мельникова И.С

педагог-организатор

Первая

Новохатская Е.В.

Социальный педагог

б\к

Горбик Е.Н.

Социальный педагог

Первая

Кагирова А.Ф.

Социальный педагог

Первая

Гиниятуллина Л.Ф.

Социальный педагог

б\к

Ступникова В.Т.

Социальный педагог

Первая, Отличник образования РБ, 2009

Факова Л.Н.

Социальный педагог

Высшая,Отличник народного просве­щения РФ, 1991

Мишина А.С.

Социальный педагог

б\к

Бирзгал К.А.

Социальный педагог

б\к

Информационно- аналитический отдел

Дельмухаметова А.Р.

Заведующий отделом, методист

Первая

Шаймарданова М.Х.

методист

Высшая, Отличник народного просвещения РФ, 1996

Ахметдинова А.Р.

методист

Первая

                   

Корпус №2   (м-н Шакша)

Андреева Т.В.

Заведующий отделом, социальный педагог

Высшая

Кузнецова Е.А.

Педагог- психолог

б\к

Теляфкабулова Г.Р.

Учитель -логопед

Первая

           

2. Анализ работы по каждому направлению деятельности Центра

2.1. Диагностическая работа

          Диагностика является одним из основных направлений деятельности специалистов Центра. Индивидуальная диагностическаяработа проводится, прежде всего, по индивидуальным запросам в ходе первичного приема и направлена на изучение особенностей развития детей, выявление проблем обучения и развития, адаптации с выработкой последующей стратегии помощи детям (в том числе, изменение образовательного маршрута).

     Психологическая диагностика проводится с целью выяснения уровня актуального развития  ребенка,  причин  проблем в поведении, в обучении, в развитии,  социальной адаптации. Педагоги-психологи  проводят  диагностику уровня  психического  развития,  причин отклонений в поведении  детей,  определение  индивидуальных  особенностей и склонностей  личности,  ее  потенциальных возможностей в процессе обучения, воспитания,  профессионального самоопределения.  Учитель-дефектолог определяет причины и механизмы возникших проблем в обучении.    Учителя-логопеды определяют уровень развития речи у детей.

     За отчетный период  специалистами Центра  проведено 1390  индивидуальных  обследований детей  и взрослых,  из  них  первичных –1087,  повторных - 303. 

Таблица 4

Виды деятельности

2013 год

2014 год

Индивидуальные обследования, всего

1125

1390

-первичных

772

1087

-повторных

353

303

     Для  индивидуального обследования используются различные диагностические методики. Наиболее востребованными являются   диагностики  состояния эмоционально-волевой сферы детей,  родительско-детских отношений. В связи с необходимостью проведения обследования родителей и детей по направлениям Отдела опеки востребованными являются специальные диагностические методики, направленные на изучение осознанности всех компонентов родительства, родительских установок и ожиданий, семейных ценностей, а также на выявление степени и уровня принятия родительской роли и характера родительской идентичности.   

     За  2014 г. специалистами Центра были проведены следующие виды  групповой диагностики:

  • В течение года - в начале и по завершении проведения групповых коррекционно-развивающих занятий  проводится групповая диагностика участников группы;
  • Март-апрель 2014 г. - групповая диагностика  будущих первоклассников  с целью определения уровня психологической готовности детей к обучению в школе (НОШ № 33 – 14 чел. И СОШ № 137 – 72 чел.) в тех ОУ, в которых нет педагогов-психологов;
  • социологический опрос  225 студентов 1 курса вузов г. Уфы,  125 учителей ОУ г. Уфы в рамках подготовки к Республиканскому  семинару. Цель опроса: узнать,  какие качества в выпускниках сформировала школа за 11 лет,  какие качества сформировала семья,  и какие ценности важны им сейчас,  готовит ли семья и школа детей к ответственному жизненному выбору,  к сознательному родительству;
  • в январе 2014 г. по поручению Министерства образования РБ проведено диагностическое обследование обучающихся 6-11 классов 9 образовательных учреждений г. Белебея и Белебеевского района РБ с целью выявления уровня духовного благополучия детей. Обследованием охвачено 1215 детей;
  • в сентябре 2014 г. - в ходе подготовки к Круглому столу «Взаимодействие специалистов образовательных организаций по профилактике аутоагрессивного поведения детей иподростков», проведен социологический опрос руководителей, заместителей директоров школ, педагогов-психологов, обучающихся образовательных организаций района;
  • ноябрь 2014 г. - социологический опрос 841 подростка 8-11 классов  в 7 образовательных организациях  района с целью выявления предрасположенности к употреблению психоактивных веществ в рамках подготовки  к районному семинару по профилактике употребления психоактивных веществ среди несовершеннолетних.

Всего проведено  39  групповых диагностик,  социологических обследований. Итого    групповыми  формами обследования было охвачено  1353 чел.

Групповые обследования

2013 год

2014 год

кол-во обследований

охват

кол-во обследований

охват

всего

37

1523

39

1353

детей

31

1480

28

1258

взрослых

6

43

11

95

Из таблицы видно, что количество групповых диагностик в 2014 году по сравнению с 2013 годом несколько увеличилось. Снижение количества респондентов связано с тем, что в 2013 году специалисты Центра провели большую подготовительную работу  к Республиканскому семинару (4.03.2014.)

     Проведение  социологических опросов  связано с  необходимостью изучения реальной ситуации по актуальным проблемам. Социологический опрос не дает данные абсолютной точности,  но при  его анализе проявляются основные тенденции.  Значение  групповой психологической  диагностики в том, что она помогает определить  особенности ребёнка, выявить «группы риска»  с различными проблемами и самое главное  - помогает создавать в образовательных учреждениях условия для обучения, соответствующие возможностям каждого ребёнка. Таким образом, в дальнейшем специалистам Центра необходимо использовать групповую диагностику,  массовые социологические опросы с целью выявления проблем и поиска путей их решения.   

  

2.2.Консультирование

     Для специалистов Центра консультирование  родителей,  подростков, специалистов – одно из основных направлений работы. Всего за отчетный период  проведено 5650 индивидуальных консультирований, из них  271 – консультирование детей, 5379 – взрослых.

Таблица 5

консультирование

2013 год

2014 год

Всего

3170

5650

Из них детей

131

271

взрослых

3039

5379

Значительное увеличение количества индивидуальных консультирований взрослых произошло в связи с организацией работы социально-педагогического отдела Центра по профилактике социального сиротства и сопровождению замещающих семей.

  Процесс консультирования родителей обычно проходит в два этапа:

а) первичное консультирование – во время, которого собираются основные данные, и уточняется запрос;

б) повторное консультирование – для получения более объективной информации с помощью диагностических методов, определение плана дальнейшей работы по проблеме; кроме того, респондентам, обращающимся с вопросами детско-родительских отношений, предлагаются рекомендации по особенностям взаимодействия с ребенком и способам преодоления трудностей. На повторных консультациях  обсуждается также   динамика работы с ребенком,  уточняются рекомендации.

Диапазон обращений за консультативной помощью  достаточно широк. Тематику консультаций можно увидеть из  нижеприведенной проблематики обращений клиентов к специалистам Центра:

Таблица 6

№ п/п

Причина обращения

Количество  первичных обращений

 % от общего количества первичных обращений

1.

Прием населения по направлению органов опеки (замещающие семьи,  кровные семьи, семьи в ситуации развода)

782

22

2.

Проблемы эмоционально-волевой сферы:

  • Страхи,  высокий  уровень  тревожности;
  • Агрессивность;
  • Гиперактивность;
  • Последствия жестокого обращения, насилия;
  • Последствия развода;
  • Переживания последствий психической травмы
  • Другое.

917

486

234

84

13

44

36

20

26

3.

Проблемы детско-родительских отношений.

841

23,9

4.

Нарушения в развитии речи

454

12,9

5.

Возрастно-психологическая консультация (диагностика уровня возрастного развития, развития способностей, комплексное обследование ребенка)

128

3,6

6.

Проблемы общения.

116

3,4

7.

Методическая помощь специалистам.

78

2,3

8.

Асоциальное (девиантное) поведение (по направлениям инспекторов ОДН)

85

2,4

8.

Личностные проблемы.

59

1,8

9.

Руководство практикой студентов

32

0,9

10.

Учебные трудности

24

0,8

10.

Профконсультация.

4

0,1

Итого  первичных обращений

3520

100

   Таким образом, основными запросами  на консультирование за отчетный  период были:  проблемы развития эмоционально-волевой  сферы детей  и  обращения по направлению отдела опеки и попечительства.

     В связи с  организацией работы  по профилактике социального сиротства  увеличилось количество консультаций   специалистов – членов уполномоченных служб учреждений Калининского района:   специалисты Центра  давали рекомендации по оформлению документов,  по организации сопровождения кровных,  опекунских семей.

За  данный период в  Центре  прошли  практику  36  студентов  факультетов  психологии и социальной педагогики  БГПУ,   БГУ и ИРО РБ. Все практиканты имели возможность ознакомиться со всеми направлениями работы  специалистов  Центра, принять участие  в разнообразных видах  профессиональной  деятельности и самостоятельно провести диагностическую,  психокоррекционную,  развивающую и просветительскую  работу. Все студенты – практиканты имели возможность получить  консультацию по всем вопросам от своих руководителей практики в Центре.

Одной из форм проведения консультирования является групповая консультация. Она проводится:

  • при организации   групповых  коррекционно-развивающих  занятий  с  детьми.  Специалист знакомит родителей   с  целями  и  задачами  групповых  занятий,  с  организационными  особенностями;
  • после проведения группового обследования будущих первоклассников. Педагог-психолог  подробно рассказывает о целях и задачах группового обследования будущих первоклассников,  описывает диагностические методики. Затем родители индивидуально знакомятся с результатами своего ребенка и получают консультацию специалиста;
  • при прохождении практики студентами вузов в Центре. Например,  любая практика начинается с консультации, на которой рассказывается об истории создания Центра,  о целях и задачах работы Центра,  о его структуре,  проводится экскурсия по Центру;
  • групповая консультация детей – участников  республиканских соревнований по ПДД (педагог-психолог Чернышова И.В.,  280 чел.)

Всего за  2014 год проведено 26  групповых консультаций, в ходе которых охвачено  485 чел.

Таблица 7

Вид деятельности

2013 год

2014 год

кол-во

охват

кол-во

охват

Групповые консультации, всего

25

393

26

485

-детей

1

200

3

280

-взрослых

24

193

25

205

Из них:

  • дети – 3 консультации /290 чел.( примечание 280 чел.– Республиканские соревнования по ПДД – педагог-психолог  Чернышова И.В.);
  • взрослые – 25 консультаций (205  чел.) 

2.3. Развивающая и коррекционная работа

     Показаниями  для  коррекционно-развивающей  работы  являются  результаты индивидуальной  или  групповой  диагностики.  Выбор    программ  для  групповой  и  индивидуальной  работы  связан  с  особенностями  нарушений,  выявленных  в  ходе диагностики. Всего  в  рамках  оказания  коррекционно-развивающей помощи    проведено 3922 индивидуальных занятий,  из них с детьми – 3880 занятия,  со взрослыми – 42 занятия.

Таблица 8

Кол-во ИКРЗ

2013 год

2014 год

всего

2562

3922

Из них с детьми

2517

3880

с взрослыми

45

42

Увеличение количества ИКРЗ в 2014 году по сравнению с 2013 годом объясняется введением дополнительной ставки учителя-логопеда, а также  увеличением количества педагогов-психологов.

  В  зависимости  от  заявленной проблемы и результатов первичного обследования  специалистами  используются  различные  техники и методы: игровая  терапия, арт-терапия,  комплексная  сказкотерапия,  элементы  эриксоновского  гипноза,  символдрамы,  телесно-ориентированная  терапия,  песочная  терапия, переоценочное консультирование, позитивная психотерапия. В каждом случае специалистом составляется план  индивидуальной работы, предусматриваются формы взаимодействия с другими специалистами.

     Оценка эффективности помощи детям показывает, что выраженность положительной динамики у детей, получавших комплексную  или неоднократную  помощь выше, чем у тех, кто занимался только с одним специалистом  или прибегал к его помощи один раз.

        Практический опыт работы специалистов Центра позволяет сделать вывод о том, что в последние годы постоянно увеличивается количество  обращений в связи с нарушениями в сфере поведения и общения  детей. С целью облегчения процесса интеграции ребенка в коллектив сверстников,  коррекции детско-родительских отношений  на базе Центра организуются групповые занятия по различным программам.

В 2014 году проведено групповых коррекционно-развивающих занятий (по сравнению с 2013 г.):

Таблица 9

2013 г.

2014 г.

Всего групповых занятий

469

548

Кол-во посещений

6145

6724

Из них:

-групповые занятия с детьми

419

502

-кол-во посещений детьми

5739

6374

-групповые занятия с взрослыми

50

46

-кол-во посещений взрослыми

406

350

  Из таблицы видно, что в 2014 году количество групповых занятий увеличилось. Это объясняется тем, что специалисты социально-педагогического отдела  разработали и реализовывают  программы групповых занятий на базе Центра с обучающимися ОУ района.     

В  течение 2014 года были проведены   групповые  коррекционно-развивающие  занятия по следующим программам:

Таблица 10

№ п/п

Название программ, автор (составитель)

Контингент

Кол-во занятий

Общее количество посещений

Количество участников

Психокоррекционный отдел

1.

«Учимся владеть собой»; составитель: Ахметова Г.М.

дети 5-7 лет

12

102

10  детей

2.

«Станем внимательными» («По тропинке в школу»); составитель: Ахметова Г.М.

дети 5-7 лет

8

8

37

   53

6 детей

6 детей

3.

«Скоро в школу мы пойдём»(«По тропинке в школу»); составитель: Маликова Э.З.

Дети 5-7 лет

10

46

6 детей

4.

«Как общаться с гиперактивным ребенком»; составитель:Ахметова Г.М.

родители дошкольников

4

35

10 взрослых

5.

«Секреты семейного воспитания - Воспитание  воспитателей.»;составитель Сальникова Р.З.

родители

12

93

6.

«Секреты семейного воспитания – Стать взрослым нелегко»; составитель Сальникова Р.З.

дети

12

108

7.

«Формирование коммуникативной компетентности воспитателей»; составитель Сальникова Р.З.

воспитатели

8

67

8.

«Я и мои друзья» на базе ОУ и на базе Центра с детьми из д/д 9; составитель Чернышова И.В.

Дети 10-11 лет

4

9

78

44

9.

«Когда мы станем взрослыми»; составитель Амосова О.А.;Чернышова И.В.

Подростки 14-15 лет

9

59

10.

«Детский психологический театр»; автор-составитель: Шелепова Н.А.

Дети 9-11лет

3

14

11.

«Сознательное родительство»; составитель Сальникова Р.З.

родители подростков

12

46

12.

«Я верю в себя»; составитель: Ахметова Г.М.

дошкольники

10

93

12 детей

13.

«По дорогам сказок»; составитель: Ахметова Г.М.

дошкольники

5

34

  8 детей

14.

«Воспитание любовью»

приёмные родители

5

35

8 приемных родителей

15.

«Волшебный калейдоскоп» («По тропинке в школу»); составитель: Валитова Л.А.

дошкольники

5

26

6 детей

16.

«Разноцветный мир»; составитель: Валитова Л.А.

Обучающиеся в 1 классе

9

52

17.

«Моё счастливое будущее»; составитель Амосова О.А.

Подростки д/д №9

9

46

Социально-педагогический отдел

18.

Школа здоровья (занятия для первоклассников):

  • Программа по развитию устной связной речи младших школьников; сост. Ахметдинова А.Р.
  • Программа по развитию коммуникативных навыков младших школьников; сост. Дельмухаметова А.Р.

Первоклассники школ Калининского района

24

24

384

384

24

24

19.

Программа по подготовке дошкольников к школе;составитель Дельмухаметова А.Р.

Старшая и дошкольная группы д/сада №45

18

317

14 детей старшей группы и 26 детей подготовительной группы

20.

Программа по развитию речи дошкольников; составитель Никулина Э.Ф.

Старшые и подготовительные группы д\садов №45и №203

142

1462

7 групп

112 детей

21.

Программа по изобразительной деятельности в детском саду;составитель Дыкалова О.В.

Старшие и подготовительные группы д\сада №45

69

470

5 групп

78 детей

22.

Программа по занимательной логике как основа развивающего обучения дошкольников; составитель Актимирова Э.М.

Старшие и подготовительные группы д\садов №45 и №203

142

1462

7 групп

112 детей

23.

Семейные ценности; составители Бирзгал К.А.,  Филютина Т.В.

  • Гимн. 105 5В класс;
  • Гимн. 111 4Б класс
  • Гимн. 111 7Г класс

-5в класс

-4б класс

-7г класс

-7 занятий

-8 занятий

-6 занятий

-160

-131

- 114

24

22

23

24.

Профилактика сетевой зависимости; составитель Мишина А.С.

-7а класс гимназии 111

-6г класс гимназии 105

-8 занятий

-5 занятий

192

131

24

27

Корпус 2

25.

«Карандаши» - по профилактике и преодолению поведенческих нарушений

дети 7-11 лет

9 занятий

71

8

Таким образом,  в течение 2014 года специалисты Центра  организовали работу групп   по  25 программам.

2.4.Просветительская работа  2014 г.

1.Мероприятия на базе Центра:

Таблица 11

мероприятие

Дата проведения

контингент

Кол-во уч-ков

1.

Аддиктивное поведение подростков: понятие,  формы,  виды аддикции (семинар-практикум)

23.01.2014.

классные руководители 6-9 классов

26 чел.

2.

Психолого-педагогическая поддержка и помощь в процессе самопознания и саморазвития школьников

13.02.21014.

педагоги-психологи ОУ

8 чел.

3.

Развитие и укрепление семейных ценностей как одна из форм превенции социального сиротства

4.03.2014.

специалисты системы образования республики

71 чел.

4.

Круглый стол «Воспитание будущего семьянина как одно из направлений профилактики социального сиротства»

30.01.14.

педагоги-психологи учреждений Калининского района

25 чел.

5.

Психологическая подготовка к ЕГЭ

19.03.2014.

классные руководители 11-х классов,  педагоги-психологи ОУ

20 чел.

6.

Профилактика профессиональной деформации личности педагога

17.04.2014.

педагоги ОУ

26 чел.

7.

Круглый стол

Организация взаимодействия УС учреждений Калининского района по профилактике социального сиротства

11.09.14.

УС ОУ р-на

53 чел.

8.

Круглый стол

Взаимодействие специалистов ОУ по профилактике аутогрессивного поведения детей и подростков

8.10.14.

ЗДВР

ЗДУВР ОУ

56 чел.

9.

Технология раннего выявления случаев нарушения прав детей и законных интересов ребенка

21.10.14.

социальные педагоги-слушатели КПК ИРО РБ

30 чел.

10.

Семинар-практикум

Роль педагогов и родителей в формировании личности подростков

20.11.14.

классные руководители 6-8 классов

20 чел.

11.

12.

РМО:

-организационное

-организационное

3.09.14.

18.09.14.

Социальные педагоги ОУ

Педагоги-психологи ОУ

25 чел.

21 чел.

Итого:

Педагоги

ЗДВР и ЗДУВР

Специалисты социально-психологической службы

Специалисты системы образования республики

92 чел.

56 чел.

 109 чел.

71 чел.

328  чел.- охват

4 марта 2014г. на базе Центра прошел семинар «Развитие и укрепление семейных ценностей как одна из форм превенции социального сиротства». В его работе приняли участие 71 специалист системы образования республики. В основном докладе  директора Центра Н.В. Казбан всесторонне обозначены задачи педагогического коллектива в формировании ценностных установок на создание семьи и укрепление семейных ценностей,  возможные пути и способы их решения. В содокладах приглашенных специалистов раскрыты многосторонние аспекты проблемы формирования  семейных ценностей.

     По оценке участников семинара,  специалистов Министерства образования и Института развития образования РБ, семинар прошел на высоком научном, методическом и организационном уровне. По итогам семинара издан приказ Министерства образования РБ № 439 от 19.03.2014.  «Об итогах проведения республиканского семинара-совещания руководителей и специалистов Центров психолого-педагогической помощи, реабилитации и коррекции»,  объявлена благодарность администрации Центра и специалистам. Материалы республиканского семинара  подготовлены для издания в журнале «Учитель Башкортостана»,  подготовлены предложения для Управления по опеке и попечительству по работе со школами по итогам Республиканского семинара.

     30 января 2014 года  в Центре прошел Круглый стол для психологов Калининского района  «Воспитание будущего семьянина как одно из направлений профилактики социального сиротства»,  в котором приняли участие 25 психологов. Ведущий,  Г.М. Ахметова, отметила   отсутствие в настоящее время в практике работы школ,  детских садов специальных образовательных,  развивающих,  просветительских  программ духовно-нравственной направленности по семьеведению и пропаганде ценностного отношения к семье и браку, по  возрождению семейных традиций и обычаев. Действительно,   мы в настоящее время  готовим детей к ЕГЭ,  к поступлению в высшее учебное заведение,  к профессиональной деятельности,  но  кто и где подготовит детей к будущей семейной жизни? В лучшем случае это делает семья в процессе семейного воспитания. А если в семье по тем или иным причинам ребенок не получил  эти знания, если у него не сформировались  семейные ценности? Поэтому  психологи образовательных учреждений совместно с воспитателями,  классными руководителями  должны обратить особое внимание на данное направление работы и используя литературу, Интернет-источники разрабатывать и внедрять в практику специальные программы. По итогам работы Круглого стола были приняты рекомендации.

          Для  педагогов-психологов  ДОУ  Калининского района  в  Центре  работает  Школа дошкольного психолога,  в  рамках  которой  состоялись  занятия    на следующие  темы:

  • «Коррекция страхов и повышенного уровня тревожности у детей дошкольного возраста»,  27.03.2014., 20 участников – Валитова Л.А.,  Ахметова Г.М.
  • «Особенности психолого-педагогического сопровождения замещающих и кровных семей»,  15.05.2014., 15 участников. На данном занятии обсудили формы реализации сопровождения замещающей, кровной семьи, типичные проблемы детей и родителей из таких семей,  примерные показатели благополучия проживания ребенка в семье. Отдельно  были рассмотрены  вопросы адаптации приемного ребенка к семье,  особенности опекунских семей,  а также проблема преодоления трудностей,  которые возникают в ходе сопровождения подобных семей. Ведущий – Ахметова Г.М.
  • «Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста в ДОУ», 25.09.2014.,  23 участника. Ведущий – Ахметова Г.М.
  • «Агрессивный ребенок: как помочь детям,  родителям,  воспитателям», 18.12.2014., 13 участников. Ведущий – Ахметова Г.М.

Итого охват 71 чел.

По отзывам педагогов-психологов ДОУ,  данные занятия востребованы, актуальны. На них специалисты имеют возможность обсудить сложные случаи из практики, получить совет, поделиться удачными находками.

     С ноября 2014 года  по запросу отдела образования Калининского района возобновила  работу Школа молодого педагога на базе Центра, участниками занятий которой являются  молодые учителя школ Калининского района. Проведены следующие занятия:

  • «Конфликт в педагогическом общении и способы его разрешения», 13.11.12014., 18 участников. Ведущий – Чернышова И.В. В ходе занятия были актуализированы теоретические знания по обозначенной теме, методом мозгового штурма определены положительные и негативные стороны конфликта в педагогическом общении. На типичных примерах в подгруппах были  проработаны основные стратегии разрешения конфликтных ситуаций. Психологические упражнения и игры способствовали снятию психоэмоционального напряжения участников, их сплочению.
  • «Значение эмоционального интеллекта в работе педагога», 11.12.2014., 6 участников. Ведущий – Дельмухаметова А.Р. В ходе занятия начинающие педагоги получили представление об эмоциональном интеллекте, о его роли в жизни и в педагогической деятельности. В практической части занятия  участники  выполняли упражнения на развитие собственного эмоционального интеллекта. В своих отзывах участники отметили актуальность занятий  «Школы молодого педагога».

Итого охват 24 человека.

     Таким образом,  различными формами просветительской деятельности на базе Центра  было охвачено 423 человека. Из них:

  • педагоги  116 человек;
  • ЗДВР и ЗДУВР  56 человек
  • специалисты социально-психологических служб ОО 180 чел.
  • специалисты системы образования республики     71 чел.

2. Выступления  перед  педагогами (педсоветы, оперативки, семинары  с  элементами  тренинга)  на следующие темы:

Таблица 12

мероприятие

Дата проведения

ОУ

Кол-во участников

Специалист

1.

«Трудный ребенок». Как ему помочь

10.01.14.

БГ 122

33 чел.

Андреева Т.В.

2.

Обучение и воспитание успехом

28.02.2014.

СОШ 137

30 чел.

Андреева Т.В.

3.

Выявление и предупреждение суицидального поведения среди подростков

17.02.2014.

Шк.-инт. 30

30 чел.

Амосова О.А.

4.

Качество воспитания и особенности его оценки

24.03.2014.

СОШ 78

33 чел.

Андреева Т.В.

5.

Профилактика зависимого поведения учащихся

27.03.2014.

СОШ 137

22 чел.

Андреева Т.В.

6.

Европейская неделя иммунизации

апрель 2014

СОШ 75

25 чел.

Мельникова И.С.

7.

Профилактика жестокого обращения с детьми

27.10.14.

31.10.14

БГ 122

20 чел.

СОШ 78

25 чел

Андреева Т.В.

8.

Школьная психотравма и способы оказания первичной помощи

25.11.14.

БГ 140 педагоги

25 чел.

Чернышова И.В.

9

Формирование семейных ценностей у родителей младших школьников

26.11.14.

1.12.14.

Лицей 68

педагоги

20 чел.

СОШ 51

30 чел.

Сальникова Р.З.

Итого

11 выступлений

9 ОУ

293 чел.

По запросу отдела образования г. Октябрьского  специалистами Центра в августе 2014 г. был проведен выездной семинар в г. Октябрьском  на тему «Развитие и укрепление семейных ценностей как одна из форм превенции социального сиротства», в котором приняли участие 250 чел. (классные руководители ОУ города). Педагог-психолог Дельмухаметова А.Р. в пленарной части ознакомила присутствующих с результатами анкетирования по теме семинара,  обозначила задачи педагогического коллектива в формировании ценностных установок на создание семьи и укрепление семейных ценностей. В практической части педагоги-психологи Дельмухаметова А.Р., Валитова Л.А.,  Сальникова Р.З. показали возможные пути и способы формирования семейных ценностей как у детей, так и у родителей.

3. Выступления перед родителями:

Таблица 13

Мероприятие

Дата проведения

ОУ

Кол-во участников

Специалист

1.

Трудности подросткового возраста

16.01.2014.

6.02.2014.

Лицей 68
 5 класс,  20 чел.

СОШ 51, 5-7 классы, 95 чел.

Сальникова Р.З.

Ахметова Г.М.

2.

Помощь родителей в выборе профессии

11.02.2014.

15.04.2014.

БГ 140, родители старшеклассников, 35 чел.

СОШ 51,  78 чел.

Дельмухаметова А.Р.

-«-

3.

Роль личного примера родителей в воспитании детей и подростков (Круглый стол для родителей)

13.03.2014.

ЦОБ «Дружба», родители воспитанников,  35 чел.

Валитова Л.А.

4.

Особенности детско-родительских отношений в семьях с ребенком с нарушениями зрения

5.03.2014.

Детский дом № 2, 10 чел.

Ахметова Г.М.

5.

Профилактика летнего травматизма

Май 2014

Лицей 60

140 чел.

Мельникова И.С.

6.

Как помочь подростку

15.09.14.

СОШ 131

8 класс

родители 20 чел.

Андреева Т.В.

7.

Особенности подросткового возраста

4.09.14.

Гимн. 111

25 чел.

Сафина Г.Я.

8.

Адаптация первоклассников

4.09.14.

ДОУ № 29

20 чел.

Сафина Г.Я.

9.

Адаптация детей, вновь поступающих в ДОУ

8.09.14.

18.09.14.

ДОУ № 221

17 чел.

48 чел.

Сафина Г.Я.

10.

Профилактика жестокого обращения с детьми

4.09.14.

ДОУ № 216

35 чел.

Мельникова И.С.

11.

Компьютер, телефон в жизни ребенка

17.09.14.

СОШ 75

58 чел.

Мельникова И.С.

12.

Формирование у детей навыков ЗОЖ

13.11.14.

СОШ 137

Родители

50 чел

Андреева Т.В.

13.

Правовые аспекты защиты детей от насилия в семье

20.11.14.

ДОУ 220

23 чел.

Ахметова Г.М.

14.

Как общаться с ребенком. Пути к бесконфликтной дисциплине

4.12.14.

Подростковый клуб «Дружба»

25 чел

Сальникова Р.З.

Итого

17 мероприятий

8 ОУ

4 ДОУ

ЦОБ «Дружба»

д/д № 2

734 чел.

Таким образом,  специалисты Центра  выступали с различными темами  перед родителями  образовательных организаций как в соответствии с договорами, так и по запросу администраций ОУ. 

4. Классные часы в ОУ:

Таблица 14

Мероприятие

Дата проведения

ОУ

Кол-во участников

Специалисты

1.

Пути выхода из конфликта

февраль-март 2014 г.

СОШ 56

Лицей 58

Гимн. 111

20 мероприят.

464  чел.

Горбик Е.Н.

Бирзгал К.А.

Филютина Т.В.

2.

Наркомания – путь в бездну

февраль 2014 г.

СОШ 51

3 класса

53 чел.

3 мероприятия

53 чел.

3.

Умей защищаться

март 2014

Гимн. 111

2 меропр.

50 чел.

4.

Что такое ответственность

февраль 2014 г.

СОШ 137

21 чел.

Андреева Т.В.

5.

Все лучшее в тебе или Что такое толерантность

февраль 2014 г.

СОШ 131

29 чел.

Андреева Т.В.

6.

Как стать успешным

март 2014 г.

БГ 122

27 чел.

Андреева Т.В.

7.

Полегче на поворотах или А ты умеешь владеть собой?

март 2014 г.

СОШ 78

28 чел.

Андреева Т.В.

8.

Экзамены без стресса

апрель 2014 г.

СОШ 137

27 чел.

Карпова Е.Е.

9.

«Умение прощать - сила или слабость?»

23.09.14.

25.09.14.

30.09.14.

9.10.14.

Шк. Инт. 3

10 чел.

СОШ 56

45 чел.

СОШ 157

119 чел.

СОШ 112

2 класса 38 детей

10 мероприятий

4 ОУ

212 чел.

Горбик Е.Н.

Бирзгал К.А.

Горбик Е.Н.

Бирзгал К.А.

Бирзгал К.А.

10.

«Ирина и лемуры»

март-апрель 2014 г.

1.10.14.

7.10.14.

9.10.14.

17.11.14.

19.11.14.

17.12.14.

19.12.14.

Гимн. 105

Гимн. 111

2 мер-ия

54 чел.

СОШ 56

 2 класса

 55 детей

Гимн. 105

2 класса

49 детей

Гимн. 105

2 класса 45 детей

БГ 140

1А,Б,  В,Г

2АБ

126 чел.

Лицей 68

4-е классы

84 чел.

18 мероприятий

5 ОУ

413 чел.

Горбик Е.Н.

Горбик Е.Н.

Бирзгал К.А.

Горбик Е.Н.

Горбик Е.Н.

11.

«Культура поведения в конфликтной ситуации»

Март 2014 г.

21.10.14.

22.10.14.

23.10.14.

24.10.14.

28.10.14.

11.11.14.

21.11.14.

12.11.14.

28.11.14.

СОШ 51

5 мер-ий

110 чел.

СОШ 157

3 класса 72 реб.

СОШ 157 2 класса 54 реб.

СОШ 118 2 класса 50 чел.

Шк.-инт. 3

2 класса 28 детей

Гимн. 111

 3 класса 72 чел.

СОШ 67

6, 7 кл.

28 чел.

СОШ 51

7ые классы

63 чел.

лицей 68

6-е классы

50 чел.

БГ 140

7,8 кл.

54 чел.

26 мероприятий

8 ОУ

581 чел

Горбик Е.Н.

Горбик Е.Н.

Горбик Е.Н.

Бирзгал К.А.

Горбик Е.Н.

Горбик Е.Н.

Бирзгал К.А.

12.

«Не загоняй себя в ловушку»

апрель 2014 г.

14.11.14.

25.11.14.

28.11.14.

Гимн. 105

Гимн. 111

СОШ 56

17 меропр-ий

414 чел.

СОШ 51

6е классы

57 чел.

СОШ 51

8-е классы

51 чел.

СОШ 51

7-е классы

63 чел.

26 мероприятий

4 ОУ

585 чел.

Горбик Е.Н.

13.

Каждый правый имеет право

18.11.14.

СОШ 137

8 класс

27 чел

Андреева Т.В.

14.

Привычки и их влияние на здоровье

март-апрель 2014

СОШ 56

Гимн. 105

СОШ 51

21 мероприят.

510 чел.

Горбик Е.Н.

11.12.14

Итого

Гимн. 105

4А 3БГ

72 чел

3 меропр.

24 мер-я

582 чел.

Горбик Е.Н.

15.

Алкоголь – причины, последствия

16.12.14.

Лицей 68

8В 20 чел.

Горбик Е.Н.

16.

«Я могу» ( 3 занятия)

Ноябрь-декабрь

СОШ 87

8 класс

20 чел.

21 чел.

17 чел.

58 чел.

Дельмухаметова А.Р.

Итого

Янв.-май 2014 г. 76 мероприятй

Сент.-декабрь 2014 г.

63 мероприятия

139 мероприятий

в 17 ОУ

Янв.-май 2014 г 1787 чел.

Сент.-дек. 2014

1390 чел.

3177 чел.

Из таблицы видно, что наиболее востребованными  темами для проведения классных часов  были следующие:

  • Не загоняй себя в ловушку          - 26 мероприятий в 4-х ОУ
  • Культура поведения в конфликтной ситуации  - 26 мероприятий в 8-и ОУ
  • Привычки и их влияние на здоровье – 24 мероприятия в 3-х ОУ
  • Ирина и лемуры – 21 мероприятие в 5 ОУ.

Классные часы в ОУ  проводили социальные педагоги  Горбик Е.Н.,  Бирзгал К.А.,  Филютина Т.В.,  Андреева Т.В. Отзывы педагогов,  обучающихся свидетельствуют о востребованности и актуальности данной формы просветительской работы с детьми.

5. В 2014 году значительно увеличилось количество досуговых мероприятий, проводимых специалистами Центра для различных категорий детей:

Таблица 15

Мероприятие

Сроки проведения

Контингент

Кол-во участников

Специалист

1.

Конкурс чтецов «Славься, Победа»

май 2014 г.

дети из замещающих семей, из семей, находящихся в ТЖС, родители (корпус 2)

20 чел.

Андреева Т.В.

2.

Праздник  День защиты детей

2.06.14.

дошкольники – 70 чел.

дети из замещающих семей, из семей, находящихся в ТЖС (корпус 2)

20 чел.

Актимирова Э.М.

Андреева Т.В.

3.

Викторина «Знаешь ли ты Россию»;

июнь 2014 г.

дети из замещающих семей, из семей, находящихся в ТЖС (корпус 2)

15 чел.

Андреева Т.В.

4.

Праздник,  посвященный Международному олимпийскому дню

июнь 2014 г.

дети из замещающих семей, из семей, находящихся в ТЖС (корпус 2)

15 чел.

Андреева Т.В.

5.

Развлекательная программа,  посвященная Дню Молодежи.

июнь 2014 г.

подростки из различных категорий семей, 20 чел.

Казбан Н.В.

6.

Конкурс рисунков «Моя семья» в честь Дня семьи.

июль 2014 г.

Дошкольники

26 чел.

Сафина Г.Я.

7.

Викторина «Моя родина – Башкортостан»

октябрь 2014 г.

дети из замещающих семей, из семей, находящихся в ТЖС (корпус 2)

21 чел.

Андреева Т.В.

8.

Открытый городской конкурс «Культурное наследие»

ноябрь 2014 г.

дети-сироты и дети, оставшиеся  без попечения родителей

16 чел.

Казбан Н.В.

9.

«Новогодняя сказка» - праздник

декабрь 2014 г.

воспитанники детского дома № 9

8 чел.

Амосова О.А.

10.

«Новогоднее путешествие в страну сказок» - развлекательная программа

декабрь 2014 г.

дети из замещающих семей, из семей, находящихся в ТЖС (корпус 2), родители

28 чел.

Андреева Т.В.

Итого 10 мероприятий

259 чел.

     Для проведения открытого городского конкурса юных талантов «Культурное наследие», посвященного Году культуры  в Республике Башкортостан, потребовалась большая организационная работа. В конкурсе приняли участие 20 детей и подростков, оставшихся без попечения родителей. Конкурс проводился по двум номинациям: лучший танец и лучшая песня. Участники порадовали зрителей творческими номерами, продемонстрировали свои таланты. В декабре состоялось торжественное награждение победителей и участников в Администрации ГО г. Уфа

Таким образом,  различными видами просветительской деятельности  в течение 2014 года было охвачено:

Таблица 16

мероприятия

Кол-во мероприятий

охват

Просветительские мероприятия для различных категорий педагогов на базе Центра

12

328 чел.

Школа дошкольного психолога

4

71 чел.

Школа молодого педагога

2

24 чел.

Выступления перед педагогами в ОУ

11

293 чел.

Выездной семинар в г. Октябрьском

1

250 чел.

Выступления перед родителями в ОУ

17

734 чел.

Классные часы в ОУ

139

3177 чел.

Досуговые мероприятия

10

259 чел.

5136 чел.

2.5.Профилактическая деятельность.

 Специалист по здоровому образу жизни и половому воспитанию  Мельникова И.С. осуществляет следующие виды деятельности в  образовательных учреждениях района:

  • беседы о здоровом образе жизни,  по профилактике  сезонных заболеваний,  травматизма;
  • лекции и беседы по половому воспитанию;
  • беседы по профилактике  алкоголизма,  наркомании,  табакокурения;
  • выступления перед педагогами, родителями

При проведении данных форм работ используются такие приемы как просмотр и обсуждение видеофильмов,  диспуты. Мероприятия проводятся в ОО района в соответствии с договорами о совместной деятельности.

Таблица 17

Мероприятие

Сроки проведения

ОУ

Кол-во участников

1.

Здоровый образ жизни. Профилактика заболеваний, передающихся половым путем и нежелательной беременности

февраль 2014 г.

Уфимский политехнический техникум

58 чел.

апрель 2014 г.

Лицей 60

8 мероприятий

СОШ 75

2 мер-ия

182 чел.

45 чел.

май 2014 г.

СОШ 70

Инт. 3

Инт. 63

4 мер-ия

79 чел.

сентябрь 2014 г.

д/д№ 9

Шк.-инт. 30

СОШ 70

Шк.-инт. 3

4 мер-ия

30 чел.

30 чел.

36 чел.

30 чел.

126 чел.

ноябрь 2014 г.

лицей 60

шк.-инт.3

Лицей 60

Шк.-инт. 3

7 мер-ий

61 чел.

27 чел.

39 чел.

27 чел.

154 чел.

Итого

24 мер-ия

644 чел.

2.

ЗОЖ. Профилактика сезонных заболеваний

май 2014 г.

Инт. 63

Инт. 30

Инт. 3

СОШ 70

Лицей 60

СОШ 75

16 мероприятий

548 чел.

июнь 2014 г.

СОШ 118

СОШ 70 (летние оздор. лагеря)

9 мероприятий

370 чел.

июль 2014 г.

ДОУ № 219

3 мер-ия

ДОУ № 216

3 мер-ия

ДОУ № 220

3 мер-ия

219 чел.

65 чел.

60 чел.

октябрь 2014 г.

СОШ 75

Лицей 60

2 мер-ия

24 чел.

54 чел.

78 чел.

ноябрь 2014 г.

Лицей 60

Шк-.инт. 3

СОШ 118

4 мер-ия

47 чел.

25 чел.

28 чел.

100 чел.

Итого

40 мероприятий

1440 детей

3.

Взаимоотношения между мальчиками и девочками

октябрь 2014 г.

СОШ 75

д/д 9

2 мер-ия

28 чел.

30 чел.

58 чел.

4.

Мы взрослеем

декабрь 2014 г.

Шк.-инт. 30 – 2 мер-я

СОШ 75 – 2 мер-я

СОШ 118

2 мер-я

6 мероприятий

40 чел.

57 чел.

100 чел.

197 чел.

5.

Курильщик – сам себе могильщик

февраль 2014 г.

гимн. 111

2 мер-ия

74 чел.

апрель 2014 г.

Лицей 60

3 мер-ия

СОШ 70

3 мер-ия

СОШ 67

2 мер-ия

Инт. 30

1 мер.

78 чел.

64 чел.

35 чел.

30 чел.

декабрь 2014 г.

СОШ 137

46 чел.

Итого

12 мер-ий

327 об-ся

6.

Мы – против СПИДа

декабрь 2014 г.

СОШ 70 – 7 мер-ий

СОШ 75

8 мер-ий

314 чел.

57 чел.

371 чел.

7.

Профилактика  травматизма,  сезонных заболеваний

апрель 2014 г.

Гимн. 111

Инт. 30

Инт. 63

21 чел.

20 чел.

20 чел.

Июль 2014 г.

ДОУ № 212

9 мер-ий

200 чел.

декабрь 2014 г.

Шк.инт. 63

36 чел.

СОШ 70 – 4 мероприятия

5 мероприятий

36 чел.

243 чел.

279 чел.

Итого

17 мероприятий

540 чел.

8.

Профилактика сезонных заболеваний

апрель 2014 г.

Инт. 30

Инт. 63

3 мер-я

60 чел.

9.

Европейская неделя иммунизации

апрель 2017 г.

СОШ 75

165 чел.

10.

Солнце воздух и вода – наши лучшие друзья

Июль 2014 г.

ДОУ № 45

5 мер-ий

101 реб.

11.

Мы идем к врачу

Июль 2014 г.

ДОУ № 242

4 мер-ия

70  чел.

Итого

122 мероприятия

10 ОУ

6 ДОУ

д/д № 9

Уф. политехнический техникум

3973 чел.

Из вышеприведенных данных видно,  что данное направление деятельности наиболее востребовано в интернатных учреждениях. Темы лекций-бесед интересны для детей. Следует отметить, что беседы по половому воспитанию («Мы взрослеем»,  «Здоровый образ жизни. Профилактика заболеваний, передающихся половым путем и нежелательной беременности») проводятся  отдельно для мальчиков и девочек.

2.6. Методическая работа

     Данный вид деятельности осуществляется в Центре  всеми специалистами,  но особая роль принадлежит информационно-аналитическому отделу.

      Главным  направлением  методической работы с января 2014 года  была подготовка к республиканскому семинару  «Развитие и укрепление семейных ценностей как одна из форм превенции социального сиротства»:

-изучение теоретического материала,  опыта работы других центров;

-обработка и анализ результатов социологического опроса  студентов  вузов г. Уфы, учителей  ОУ г. Уфы, составление аналитической справки;

-методическая поддержка специалистов Центра, которые готовили мероприятия для проведения практической части семинара;

-подготовка раздаточного материала в электронном варианте,  буклетов о Центре и др.

Специалисты Центра разработали  следующие мероприятия в практической части семинара:

  • Ахметдинова А.Р.,  Дельмухаметова А.Р. – «Отцы и дети – диалог поколений» (дискуссия);
  • Валитова Л.А. – «Формирование ответственной личности в семье» (беседа с элементами мозгового штурма);
  • Сальникова Р.З. – «Формирование семейных ценностей как форма профилактики социального сиротства» (педсовет);
  •  Чернышова И.В. – «Формирование ответственного отношения к созданию семьи у старшеклассников» (мозговой штурм)

Материалы республиканского семинара подготовлены для издания в журнале «Учитель Башкортостана»,  методисты Центра провели консультативную работу с редакцией журнала. Информационно-аналитическим отделом подготовлены предложения для Управления по опеке и попечительству (отдел профилактики социального сиротства)  по работе с ОУ по итогам Республиканского семинара.

     В январе 2014 года по поручению Министерства образования РБ  информационно-аналитический отдел Центра  подготовил аналитическую справку по итогам диагностического обследования обучающихся 6-11 классов 9 образовательных учреждений г. Белебея и Белебеевского района РБ. Цель обследования – выявление уровня духовного благополучия детей (охвачено 1215 чел.). С анализом результатов обследования методист Шаймарданова М.Х. выступила в г. Белебее на районной конференции,  посвященной профилактике аутоагрессивного поведения детей.

     В январе-феврале 2014 г. проведена большая работа  по подготовке проекта социальной гостиной для участия в Первом Всероссийском смотре-конкурсе муниципальных целевых программ и инновационных проектов 2013, который проводился Международной академией развития образования. По итогам смотра-конкурса Центр награжден Дипломом Международной академии развития образования.

     В марте-апреле 2014 г. создан проект и оформлен пакет документов для участия в конкурсе в рамках  благотворительной программы фонда КАФ «С любовью к детям». В созданном проекте отражен опыт работы специалистов Центра в направлении превенции и профилактики социального сиротства.

         В январе 2014 г. разработана  и оформлена Программа развития Центра с 2014 по 2017 гг. В ней отражены тенденции изменения деятельности Центра в связи с изменившимися условиями, охарактеризованы главные направления работы, требования к процессу развития  учреждения.

В июле 2014г. подготовлен проект для участия в конкурсе, который проводился Фондом поддержки детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации (методист  Ахметдинова А.Р.)

На основании решения КДНиЗП №17 от 17.07.2014 по поручению администрации Центра «Журавушка» специалистами информационно-аналитического отдела разработано мероприятие «Взаимодействие специалистов образовательных организаций по профилактике аутоагрессивного поведения детей иподростков».          В ходе подготовки к Круглому столу специалистами отдела подобран диагностический материал, проведен социологический опрос руководителей, заместителей директоров школ, педагогов-психологов, обучающихся образовательных организаций района. По итогам подготовлена сравнительная аналитическая справка (сравнение с данными 2011 года). Круглый стол прошел 8.10.2014 на высоком методическом и организационном уровне.

Подводя итоги работы Круглого стола, участники подчеркнули ответственность всех взрослых за жизнь каждого ребенка, отметили необходимость организации системной работы по профилактике аутоагрессивного поведения детей и подростков в образовательных организациях, которая должна быть направлена на формирование ценностно-смысловой сферы обучающихся, на формирование жизнеспособной личности. В принятой резолюции определены конкретные пути минимизации рисков аутоагрессивного поведения детей.

Также по запросу Управления образования и КДНиЗП Калининского района г.Уфы РБ в ноябре-декабре 2014г. проводилась  подготовка к районному семинару по профилактике употребления психоактивных веществ среди несовершеннолетних. В рамках подготовки к семинару в ноябре 2014г. специалистами информационно-аналитического отдела разработан и согласован с районным подростковым наркологическим кабинетом социологический опросник. Специалистами Центра «Журавушка» проведен социологический опрос 841 подростка 8-11 классов  в 7 образовательных организациях  района с целью выявления предрасположенности к употреблению психоактивных веществ. По итогам социологического опроса подготовлена аналитическая справка, в которой указаны возможные причины употребления психоактивных веществ. Выводы, сделанные в аналитической справке, легли в основу доклада директора на заседании КДНиЗП Калининского района.

По заявке Управления образования Калининского района г.Уфы и по указанию администрации Центра «Журавушка» информационно-аналитическим отделом оказано содействие проведению районного дистанционного конкурса буклетов и памяток по профилактике девиантного поведения, потребления ПАВ, по пропаганде ЗОЖ в Калининском районе: разработано положение о конкурсе, изучены конкурсные работы, подведены предварительные итоги, определены победители, составлен итоговый пакет документов и направлен заказчику.

По заявке Министерства образования РБ на базе Центра «Журавушка» проведен республиканский дистанционный конкурс методических разработок внеклассных мероприятий социальных педагогов, классных руководителей образовательных организаций в рамках исполнения республиканской целевой программы по противодействию злоупотреблению наркотиками, решений Правительственной комиссии по профилактике правонарушений, профилактике  аутоагрессивного поведения среди несовершеннолетних в условиях обеспечения введения федеральных государственных стандартов нового поколения.

Специалистами информационно-аналитического отдела разработано положение о конкурсе, изучены конкурсные работы, подведены предварительные итоги, определены победители конкурса. Аналитическая справка по итогам конкурса подготовлена и направлена в Министерство образования РБ. На данный момент ведется работа по подготовке к публикации в сборнике «Линия жизни» лучших методических разработок. В республиканском конкурсе приняло участие два специалиста Центра «Журавушка», их методические разработки будут опубликованы в сборнике.

     Постоянное внимание  уделяется работе по систематизации периодической и методической литературы, ведется работа с картотекой,  своевременно обновляются информационно-методические стенды,  проводится подписка на периодическую печать. Продолжается работа по формированию методических накопительных папок по следующим темам: профилактика зависимостей,  профилактика правонарушений, формирование здорового образа жизни,  правовое просвещение.

     В марте-апреле 2014 г. информационно-аналитическим отделом  проведена большая  работа по приведению в соответствие с рекомендациями Министерства образования РФ Комплексной программы «По тропинке в школу»  (составители – Ахметова Г.М.,  Валитова Л.А.,  Маликова Э.З.,  Филютина Т.В.). Программа рецензирована методическим советом,  утверждена педагогическим советом,  подготовлена для рецензирования в ИРО РБ.

     Учитывая полиморфный состав детей, с которыми занимаются специалисты Центра, сложный контингент взрослых,  от педагогов требуется высокая квалификация, предполагающая изучение специальной научной и методической литературы, готовность к выбору наиболее адекватных методов работы с клиентами, к творческой деятельности, к экспериментированию. В связи с этим  специалисты Центра постоянно повышают квалификацию:

  • Обучающий семинар «Технологии раннего выявления случаев нарушения прав и законных интересов ребенка и организация работы междисциплинарной команды со случаем» 20-23.01.2014. (2 сессия),  май 2014 г. (3 сессия) – 6 человек;
  • «Сказкотерапия в образовании» Т.М. Грабенко (март 2014 г.) – 5 человек;
  • «Позитивная психотерапия»: февраль – март 2014 г. -3 человека,  ноябрь 2014 г. – 3 человека;
  • «Сказкотерапия в консультировании»  Т.М. Грабенко (ноябрь 2014 г.) – 7 человек;
  • «Эмоциональный интеллект в контексте психотерапевтической песочницы» Т.М. Грабенко (декабрь 2014 г.) – 3 человека;
  • «Арт-терапия в консультировании» ИРО РБ (декабрь 2014 г.) – 2 человека;
  • Цикл семинаров-тренингов «Профессиональная поддержка деятелньости по защите прав ребенка: базовые навыки и основные интсрументы супервизии» (октябрь и декабрь 2014 г.) – 7  человек.

Таким образом, практически все педагогические работники Центра за отчетный период повысили свою квалификацию, причем преимущественно -   на хозрасчетной основе.

      Педагог-психолог  Центра Валитова Л.А. приняла участие в конкурсе «Педагог-психолог РБ» (март 2014 г.).

Прохождение аттестации в 2014 году:

Таблица 18

Ф.И.О.

Должность

Категория

1.

Чернышова Ирина Владимировна

педагог-психолог

высшая

2.

Горбик Елена Николаевна

социальный педагог

первая

3.

Ступникова Валентина Тимофеевна

социальный педагог

первая

4.

Ахметдинова Айсылу Ринатовна

методист

первая

5.

Телявкабулова Гузель Рамазановна

учитель-логопед

первая

      Педагоги-психологи Центра составляют  психологические заключения по запросу отдела опеки, попечительства,  медицинского обслуживания Администрации Калининского района,  по определению суда,  по запросам других организаций и учреждений.

Таблица 19

Семьи

Кол-во составленных заключений

Кровная семья

24

Опекунская семья

26

Семья в ситуации развода

20

Другое(справки)

7

Итого

77

2.8.Организационно-педагогическая работа

     В течение 2014 года  в Центре были организованы и проведены  4 педсовета:

Таблица 20

Тематика педсовета

Дата проведения

1.

Социально-психологический климат в коллективе

27.01.2014.

2.

Воспитание будущего семьянина как одно из направлений профилактики социального сиротства.

26.03.2014.

3.

Педсовет по итогам работы Центра в 1 полугодии 2014 года

17.06.2014.

4.

Организационный педсовет

22.09.2014.

     К каждому педсовету проводится  тщательная подготовка. Участники педсовета  обсуждают вопросы повестки, по результатам обсуждения принимаются решения педсовета.

     В связи с разноплановой деятельностью специалистов Центра  сложно выделить тему для педсоветов, одинаково актуальных для всех педагогов. Свои узкопрофессиональные вопросы специалисты обсуждают на  оперативно-методических совещаниях  отделов, которые проводятся 1 раз в неделю.   Например, за   2014 год    проведены 33  оперативно-методических  совещания специалистов отдела ПКР,  на  которых  рассматривались  как  организационные,  так  и  методические  вопросы, а также происходило обсуждение и утверждение планов работы на предстоящий год,  подведение итогов работы за каждый месяц, анализ  проведения просветительских мероприятий, обсуждение сложных случаев практики,  информация о курсах и о различных мероприятиях и др.

Каждый понедельник проводятся оперативные совещания  администрации Центра.

    Одним из самых сложных направлений деятельности администрации Центра является осуществление  контроля.  Внутриучрежденческий контроль представляет собой системный процесс всестороннего изучения и анализа образовательного процесса в образовательном учреждении  с целью координации всей его работы в соответствии со стоящими перед ним задачами, предупреждения возможных ошибок и оказания необходимой помощи педагогическому коллективу. В течение 2014 года  в соответствии с «Перспективным планом работы Центра на 2014 год» осуществлялся внутриучрежденческий контроль: текущий, тематический,  мониторинг. За отчетный период  было проведено 2 тематических контроля:

  • Январь 2014 г. – «Организация индивидуальной и групповой коррекционно-ращвивающей работы»;
  • Ноябрь 2014 г. – «Документация специалистов Центра».

 Результаты тематического контроля оформлены в виде справок, которые составляют заведующие отделами и заместитель директора по УВР.
В 2015 году следует обратить особое внимание оформлению результатов текущего контроля специалистов Центра.


 3. Сопровождение замещающих семей, профилактика социального сиротства

     Одним из основных направлений деятельности  Центра за отчетный период      является  организация психолого-педагогического сопровождения  замещающих и кровных семей. Психолого-педагогическое сопровождение -  организация   системы  психолого-педагогических мер, направленных на предотвращение семейного неблагополучия в замещающей семье и обеспечивающих психолого-педагогические и социально-психологические условия жизнедеятельности замещающих родителей и ребенка, которые способствуют полноценному развитию и социализации личности приемного ребенка и повышению психолого-педагогической компетентности приемных родителей.

     Психолого-педагогическое сопровождение  кровной семьи – система психолого-педагогических мер, направленных на преодоление семейного неблагополучия,  нарушений прав ребенка и жестокого обращения с ним.

Данное направление деятельности Центра в течение 2014 г. осуществляли следующие сотрудники:

  • специалисты социально-педагогического отдела – заведующая отделом Актимирова Э.М.,  социальные педагоги Горбик Е.Н.,  Ступникова В.Т.,  Мишина А.С.,  Бирзгал К.А., Факова Л.Н. (рук. РМО УС ОУ района);
  • специалисты психокоррекционного отдела – заведующая отделом Амосова О.А., педагоги-психологи  Ахметова Г.М., Валитова Л.А.,  Казбан Н.В.,  Сальникова Р.З.,  Чернышова И.В., Сафина Г.Я.,  учителя-логопеды Никулина Э.Ф,. Винокурцева Л.С., учитель-дефектолог Маликова Э.З.
  • специалисты корпуса 2 (м-н Шакша) – заведующая корпусом 2 Андреева Т.В.,  педагоги-психологи Карпова Е.Е. (до июня 2014 г.) и Кузнецова Е.А. (с августа 2014 г.),  учитель-логопед Телявкабулова Г.Р.  

От взаимодействия всех этих специалистов во многом зависит успешность,  эффективность данного направления работы.

       В Калининском районе  в Отделе опеки, попечительства и медицинского обслуживания на учете  состоят  около 500 опекунских семей, в которых воспитываются  более 700 детей. При оформлении опеки педагоги-психологи Центра проводят обследование опекуна и приемного ребенка, в случае необходимости  рекомендует консультации других специалистов Центра (врачей,  дефектолога,  логопеда). Социальными педагогами Центра проводится оценка риска. Опекунам предоставляется информация о видах помощи, которую можно получить в Центре, с ними заключаются договора. При возникновении сложных ситуаций в жизни приемной семьи дети и родители могут  обратиться к специалистам Центра.

        С 6 ноября по 10 декабря 2014 года  специалисты Центра проводили групповые занятия  с опекунами, оформившими или оформляющими опеку над детьми, оставшимися без попечения родителей. Программа «Воспитание любовью», разработанная педагогами-психологами Г.М.Ахметовой и Л.А. Валитовой, ориентирована на действия и основана на личном опыте, ощущениях каждого участника. Программа является ознакомительной, так как в ней идет усвоение знаний о формах семейного устройства детей, оставшихся без попечения родителей, об особенностях адаптации ребенка в замещающей семье, о возрастных  особенностях развития детей. Кроме того, программа направлена на осознание собственных ресурсов, на развитие тех качеств, которые помогают участникам  занять активную позицию в приобретении знаний и навыков, необходимых в процессе воспитания подопечного.  В ходе групповых занятий специалисты Центра используют различные методы, в том числе: групповую дискуссию, которая позволяет прояснять или изменять мнения, позиции и установки участников группы в процессе непосредственного общения; игровые методы, которые включают в себя ситуативно-ролевые, творческие игры, имитационные игры. По отзывам участников групповых занятий, именно активное включение в изучение материала, делает обучение актуальным и интересным, приносит удовлетворение обучающимся.

     На 31 декабря  2014  года  Отделом опеки, попечительства и медицинского обслуживания открыты  41 случай, кураторами которых являются специалисты Центра. В этих семьях воспитываются (или воспитывались) 47 детей. Каждая из этих семей  имеет свою уникальную историю,  иногда годами неразрешенные  конфликты. Общим для  взрослых членов данных семей является   низкий уровень мотивации  (их вполне устраивает сложившаяся ситуация),  психический инфантилизм  (ждут, когда их проблемы решит кто-нибудь другой). Поэтому  в работе с данными категориями семей  особо значима деятельность социальных педагогов. Именно эти специалисты могут,  установив доверительные отношения с данными семьями,  стать помощниками в решении назревших проблем,  способствовать возникновению желания поменять жизнь своей семьи в лучшую сторону, используя  в том числе и помощь специалистов Центра. С января 2014 г. закрыты случаи по  5 семьям,  14 семей – готовятся документы.

 Всего за отчетный период специалистами Центра  было проведено индивидуальных приемов членов кровных и опекунских семей (диагностика, консультирование,  коррекционно-развивающая работа):

Таблица 21

      Виды инд. услуг

Месяцы

Инд. прием членов кровных семей

Инд. прием членов замещающих семей

Инд. прием членов  семей, находящихся в ситуации развода

Итого индивидуальных услуг

январь

35

18

5

58

февраль

73

51

3

127

март

49

71

4

124

апрель

100

117

-

217

май

272

41

-

313

июнь

129

10

-

139

июль

56

2

-

58

август

63

8

-

71

сентябрь

70

75

-

145

октябрь

101

63

24

188

ноябрь

96

95

18

209

декабрь

137

76

4

217

всего

1181

627

58

1866 (15,6 % от общего количества индивидуальных услуг)

     Специалисты Центра в течение 2014г. осуществляли  посещение семей, находящихся в трудной жизненной ситуации,  в ходе которых выясняли  историю семьи,  анализировали условия проживания детей,  оформляли необходимую документацию. Всего за отчетный период осуществлено  383  посещения на дому, в ходе которых охвачено 458 человек.

     Кураторам  необходимо  выстраивать взаимоотношения с членами  семьи таким образом, чтобы семья не воспринимала их, как представителей контролирующих организаций, а  как «друга» семьи, который хочет им помочь. Но в тоже время, необходимо не переступить тонкую грань к «панибратству», семья все-таки должна адекватно реагировать на советы, замечания, рекомендации специалистов. Заинтересованность самих специалистов в оказании помощи семье, принятие семьи – это одно из важных условий сопровождения семьи.

    В Центре  регулярно проводятся  интервизии и супервизии для кураторов. В ходе них  кураторы и другие специалисты находят ответы на сложные вопросы,  видят свои ошибки, получают  поддержку  и помощь.

     Новым видом деятельности за отчетный период стала совместная работа с Уполномоченными службами ОУ и ДОУ Калининского района. Данное направление деятельности включала в себя  индивидуальное консультирование специалистов ОУ и ДОУ по вопросам сопровождения кровных,  приемных  семей,  а также  проведение обучающих семинаров:

таблица

Обучающий семинар

Дата проведения

Контингент,  кол-во

«Технологии раннего выявления случаев нарушения прав и законных интересов ребенка и организации работы междисциплинарной команды специалистов со случаем»

10-11.02.2014.

Специалисты ДОУ

22чел.

17-18.02.2014.

Специалисты ОУ

42 чел.

9.04.2014.

ЗДВР ОУ

26 чел.

21.04.2014.

Специалисты ЦОБ и детской поликлиники № 4

14 чел.

24.04.2014.

Руководители ДОУ,  старшие воспитатели

32 чел.

24.09.2014.

Вновь назначенные члены УС ОУ района

12 чел.

Итого

148 чел.

Всего в Калининском районе  на базе образовательных учреждений создана 71 уполномоченная служба. ЦППРиК «Журавушка»  осуществляет руководство работой методического объединения уполномоченных служб района в лице руководителя РМО Факовой Л.Н.

     В ноябре 2014 года  заместитель директора  по УВР Центра Ахметова Г.М. приняла участие  в стажировке  «Практики работы с приемными семьями с особыми детьми», организованной Благотворительными фондом «Здесь и сейчас» (г. Москва).  По материалам данной стажировки  Ахметова Г.М. провела  практические занятия со специалистами Центра на следующие темы:

  • Трудное поведение приемного ребенка: причины и пути помощи
  • Диагностическая и коррекционно-развивающая работа с детьми в сенсорно-интегративном подходе
  • Основные подходы к реабилитации жертв сексуального насилия

3.12.16.

 

 

 

 

16.12.14.

 

 

 

 

24.12.14.

Специалисты Центра

7 чел.

 

 

 

13 чел.

 

 

 

 

 

10 чел.

ФИНАНСОВО - ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Нефинансовые активы – 5 800 908,00

в т.ч. недвижимое имущество- 4 155 550,20

Особо ценное имущество (автомобиль) -187 612

Движимое  имущество-  1 457 745,80

Выводы:

  1. Признать  работу  специалистов  Центра  за   2014 г.    удовлетворительной, все виды деятельности осуществлены, запланированные мероприятия проведены.
  1. Наиболее  часто  обращаются  за  помощью  к  специалистам Центра   по проблемам  развития эмоционально- волевой  сферы  детей  и по  направлениям отдела опеки, попечительства и медицинского обслуживания Администрации Калининского района.
  1. В 2014 году  произошло значительное увеличение количества индивидуальных приемов,  как детей, так и взрослых по объективным причинам.
  1. В 2014 году  80% педагогов Центра    повысили свою квалификацию  на курсах повышения квалификации.

Директор                                                                                  Н.В. Казбан